Интересные наблюдения о саде

Интересные наблюдения о саде. Обсуждение на LiveInternet — Российский Сервис Онлайн-Дневников

Интересные наблюдения о саде
Среда, 16 Декабря 2015 г. 22:51 + в цитатник
Садоводство – это целый мир, с которым чем больше знакомишься, тем больше удивляешься – насколько он интересен! Особенно много открытий для себя делают огородники-новички. Предлагаем познакомиться с некоторыми любопытными и полезными сведениями о саде, которые заинтересуют не только первооткрывателей, но, возможно, и садоводов со стажем.

1. Подсолнечник цветет не одним цветком, как это может показаться с первого взгляда: в его центре, обрамленном классическими желтыми лепестками, помещается от 1 до 2 тысяч отдельных мелких цветочков. 2. Если взять одну чайную ложку почвы, то количество микроорганизмов, содержащихся в ней, будет больше, чем количество людей, населяющих нашу планету.

Эти организмы в почве необходимы, чтобы насытить ее питательным веществам. 3. Оказывается, растения различают звуки. На их рост влияют различные звуковые вибрации – музыка, голоса. По результатам исследований, в теплице, где периодически звучала классические мелодии, растения росли заметно быстрее, чем те же сорта в такой же, но беззвучной теплице. 4.

Это может показаться невероятным, но бабочек больше привлекают не прекрасные цветы, а сорные растения. Красивые цветы, благоухающие ароматом и богатые нектаром, больше нравятся пчелам, чем бабочкам. Зато клевер и одуванчик бабочки обожают. 5. Слабый раствор соды способствует росту сладких помидоров.

Для этого необходимо регулярно окроплять раствором соды почву, где растут помидоры – это уменьшит кислотность почвы, в результате чего томаты вырастут сладкими. 6. Большинство фруктов и ягод являются розоцветными. Это относится к яблоне, груше, персику, вишне, малине и клубнике — они считаются роднёй прекрасных роз. 7. При правильной комбинации орхидеи приобретают запах вкусного десерта.

Оказывается, орхидеи вида «Oncidum hyrbrid» пахнут шоколадом, некоторые виды орхидей – ванилью, «Cymbidium gold Elf» — лимоном, а «Phalaenopsis violacea» благоухает корицей. Если скомбинировать различные виды орхидей, получиться великолепный зимний сад, пахнущий десертами. 8. При желании можно вырастить гортензии, искусственно поменяв их расцветку.

Но для этого нужно изменить уровень рН почвы. Если почва будет щелочной, то цветы вырастут розового цвета, а при кислотной почве – синего. Чтобы цветы росли синими, в почву необходимо добавить органические вещества – яичную скорлупу и кофейную гущу. Цвет будет изменяться не сразу, а постепенно. 9. Можно не утруждать себя формированием компоста.

Для удобрения почвы неплохо подойдут: кофейная гуща, яичная скорлупа, измельченные банановые корки и других органические вещества. 10. Оказывается, есть сорта картошки, которые колорадскому жуку не по нраву. Вкус и запах современного трансгенного картофеля, а также его дикого родственника – картофеля Чако отпугивает жука.

Последний произрастает в Аргентине – на ее просторных саваннах, между степными травами. Это невысокое растение (20-40 см) с синими цветами. На скалах Мексики растет устойчивый к паразитическим грибам картофель сердцелистный. Его растения также невысокие, а клубни по размеру напоминают сливу. 11.

Не всем садоводам известно, что насекомые-опылители привлекаются самыми сильными и жизнеспособными растениями. Насекомые-вредители, напротив, обожают селиться на ослабленных, угнетенных растениях. После опыления сильные растения способствуют появлению здорового и многочисленного потомства.

Ослабленные растения не оставляют потомства, поскольку их находят и уничтожают листоеды, тля и другие вредители. Доказано, что овощи и фрукты, которые имеют отличное состояние, непривлекательны вредителям, потому что структура листьев не поддается их зубам. 2. Есть культуры, листья которых имеют мощные кутикулы или защищены восковым налетом.

У других культур на листьях находятся защитные микроворсинки, надежно предохраняющие их от вредителей. Если создать растениям неблагоприятные условия, они будут подвержены стрессам – пищевому, водному, световому, тепловому или другому. В этот момент им необходима экстренная поддержка, иначе они становятся слабее, изменяется структура их листьев, становится тонкой кутикула или слой воскового налета, отпадают защитные ворсинки. Это делает растения беззащитными, и их быстро начинают поедать вредители, находящиеся недалеко от них и ожидающие их ослабления. Альбина Рогова

asienda.ru

Серия сообщений «В мире интересного.»:
Часть 1 — Фальшивая улыбка.
Часть 2 — Кто изобрёл привычные вещи….

Часть 19 — Сезоны волшебства

Часть 20 — 9 природных ароматов, неожиданно меняющие эмоции человекаЧасть 21 — Интересные наблюдения о саде

Часть 22 — Современные принцессы

Часть 23 — 9 мая

Рубрики: Садоводство и цветоводство.

Процитировано 1 раз

Источник: https://www.liveinternet.ru/users/nata_aladina/post379618105

Организация наблюдений в природе

Интересные наблюдения о саде

Чикаткова А. А., Колегова Т. А. Организация наблюдений в природе // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — №7. — С. 19-21. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/109/3736/ (дата обращения: 29.12.2019).



Взрослым иногда так интересно наблюдать за изменениями погоды, смотреть как изменяется небо перед дождем или снегопадом, как появляется радуга после дождя, чувствовать, как дует ветер, падает первая снежинка. А теперь представьте, как радуются этим явлениям природы маленькие дети.

Дошкольники очень любознательны, тянуться к новым знаниям, им интересно все вокруг.

Наблюдение доставляет детям всевозможные положительные эмоции и яркие впечатления, позволяет всматриваться в явления окружающего мира, выделять в них существенное, основное, замечать происходящие изменения, устанавливать их причины, делать выводы.

Одной из задач воспитателя при знакомстве детей с живой и неживой природой является организация наблюдений за природными явлениями и объектами. В течение года мы проводим наблюдения на территории детского сада, на участке группы во время прогулки.

Дети наблюдают за изменениями в природе, погодой, солнцем, облаками, деревьями, птицами, растениями и т. д. Во время наблюдений мы помогаем ребёнку увидеть красоту природы, научиться наслаждаться ею, беречь и охранять ее.

В зависимости от того, за чем мы наблюдаем, наблюдения могут быть кратковременными, продолжающимися несколько минут, например: за птицей у кормушки, за бабочкой, сидящей на цветке, и длительными, которые ведутся в течение многих дней, а иногда и недель.

Встарших и подготовительных группах нашего детского сада в основном используются длительные наблюдения, где дети следят за ростом растений из семян, созреванием плодов, сезонными изменениями в природе и т. д.Наблюдение за ростом растений начинается ещё в группе, где происходит посадка рассады.

А благодаря «Огороду на окне» наблюдение за ростом посаженных растений становится намного интереснее и увлекательнее, так как дети ежедневно ухаживают и наблюдают за ними. Рассаду овощей высаживаем на приусадебном участке детского сада, где дети продолжают свои наблюдения за ростом растений, созреванием плодов, участвуют в уборке урожая.

Начиная с младшей группы, дети с интересом следят за тем, как из семян появляется росточек, как распускаются первые листочки. Детей знакомят с необходимыми условиями для роста растений — свет, тепло, земля, вода.

Весной совместно с детьми, рассаду цветов высаживаем в клумбы на территории детского сада.

Клумбы с разнообразными цветами используются для длительных наблюдений — цветок растёт, появляется бутон, бутон распускается и превращается в цветок и т. д.

Пример ещё одного длительного наблюдения — наблюдение за сезонными изменениями в природе. На прогулке дети наблюдают, какие изменения происходят в природе, отмечают сезонные признаки.

В каждом наблюдении за объектами живой и неживой природы, мы используем загадки, художественное слово, пословицы и поговорки, приметы, которые помогают активизировать внимание детей и носят познавательный характер.

Для того, чтобы активность детей не снижалась, во время проведения наблюдений, а интерес к ним возрастал, необходимо соблюдать некоторые правила.

  1. Пространственная организация наблюдений должна быть такой, чтобы любой объект природы был максимально доступен каждому. В каждом конкретном случае воспитатель продумывает, какое количество детей может одновременно участвовать в наблюдении, как их расположить, чтобы все находились в одном ряду.
  2. Восприятие любых объектов должно быть непродолжительным, поскольку наблюдение — это психическая, интеллектуальная деятельность, требующая сосредоточенного внимания, волевого усилия, умственного напряжения. Во время наблюдений нельзя разговаривать, играть, манипулировать предметами. Оптимальное время для интенсивной умственной деятельности детей 3–10 минут, этим временем и ограничивается наблюдение.
  3. Наблюдение складывается по определенной схеме: начало, основная часть и конец. Сначала необходимо собрать детей и сконцентрировать их внимание. Лучше использовать следующие приемы, которые вызывают легкие положительные эмоции и готовность внимать воспитателю: • Призыв вместе смотреть что — то интересное; • Ласковая интригующая интонация; • Загадка — описание, загадка — действие о предмете наблюдения. Вторая часть — основная, обеспечивает самостоятельное получение сенсорной информации. Педагог предлагает посмотреть на объект и задает вопросы с паузами в 2–3 секунды. Эти секунды позволяют детям сосредоточиться в поиске ответов на вопросы. Основную часть нельзя прерывать рассказами, пояснениями, стихами, играми, загадками. Можно использовать логично подобранные действия и движения. Например, после двух секунд наблюдения предложить детям показать порывы ветра, как ветер наполняет ветряной рукав, шум слабого и сильного дождя и др. В конце наблюдений воспитатель читает стихи, поет песни, играет, загадывает загадки о наблюдаемом объекте.
  4. Необходима специальная подготовка к наблюдению: осмотр места, проверка исправности оборудования. В некоторых случаях даются задания для самостоятельного наблюдения или домашние задания: понаблюдать со взрослыми (мамой, папой, бабушкой).

Важной составной частью по организации наблюдений стало оборудование метеостанции на территории детского сада. Поддержка проекта осуществляется компанией «Газпромнефть-Восток» в рамках программы социальных инвестиций «Родные города». Детская метеостанция, это комплекс различных приборов измеряющие погодные условия.

Для изучения состояния погоды и наблюдений за природными явлениями, а также для умения предсказывать ее изменения мы используем оборудование на метеостанции, которое позволяет дошколятам расширять кругозор, учиться быть внимательными, анализировать происходящие процессы в природе, делать соответствующие выводы и весело проводить свое время.

На метеостанции используются приборы: термометр, барометр, ветряной рукав, флюгер, солнечные часы, осадкомер.

Ежедневно во время прогулки на метеоплощадке проводим наблюдение за погодой: наблюдаем за небом и облачностью, даем относительную оценку силы ветра с помощью ветряного рукава, определяем направление ветра с помощью флюгера, измеряем количество осадков с помощью осадкомера, определяем температуру воздуха с помощью термометра, с помощью барометра делаем предполагаемый прогноз погоды и измеряем атмосферное давление. Данные заносим в специально разработанный календарь наблюдений условными знаками. В конце месяца, сезона анализируем результаты, делаем выводы: какая погода была в течение месяца, сезона; как она менялась, сколько дней было ясных, пасмурных, дождливых или снежных, ветреных, морозных.

Систематическое использование наблюдения в ознакомлении с природой приучает детей приглядываться, подмечать ее особенности и приводит к развитию наблюдательности, а значит, решению одной из важнейших задач умственного воспитания.

Основные термины(генерируются автоматически): ребенок, детский сад, наблюдение, рост растений, ветряной рукав, время прогулки, организация наблюдений, основная часть, время наблюдений, неживая природа.

Организуя длительное наблюдение объектов природы, воспитатель заранее разбивает его на ряд эпизодических наблюдений, которые проводятся

В процессе наблюдений за погодой или другими объектами неживойприроды, рассматривания растений воспитатель соединяет эти…

Наблюдения за явлениями природы – один из наиболее эффективных способов достижения указанной цели.

В средней группе представления детей о свойствах и качествах предметов неживойприроды расширяются и конкретизируются.

С давних времен люди обращались к наблюдению, как одному из важнейших источников информации

Наблюдение — процесс сбора точной и объективной информации, результаты которого

В детскомсаду такой вид наблюдения используется в период адаптации ребенка.

После наблюдений мы с детьми свои впечатления на занятиях по изо -деятельности

Наблюдения за природой мы ведем круглый год, и во все времена года я направляю

Родителям я рекомендовала при общении с детьми, во время бесед, прогулок, расширять их…

Педагог — организатор наблюдений, участник игр и забав, руководитель детской деятельности. Организация проведения прогулок.

На прогулке планируют наблюдения предметов и явлений общественной жизни и природы, наблюдения за трудом взрослых, жизнью города…

Основным методом ознакомления с природой остаются наблюдения. Наблюдение — целенаправленное, планомерное восприятие предметов и явлений окружающего мира. Ежедневно на прогулках мы наблюдаем за природой и ее изменениями в разное время года.

Наблюдение во времяпрогулок проводится ежедневно. Оно планируется заранее, со всеми детьми или по подгруппам. Это могут быть наблюдения за природными явлениями или трудом взрослых. Помимо этого, на протяжении всего временипрогулки взрослый должен…

Использование организованных наблюдений происходит в основных видах деятельности

Очень важно, что у детей можно вызвать первые эстетические переживания от восприятия

Дети получали задание-вопрос и при помощи наблюдений в природе находили ответ на…

В статье описан опыт работы педагога детскогосада по организации и проведению

Дети все реже общаются с природой, наблюдается процесс его отчуждения от природы, которая

Ребенку — дошкольнику по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и…

Источник: https://moluch.ru/th/1/archive/109/3736/

Для огородника